每個人都有人生中的轉捩點，我也不例外。1999年9月21日發生的那場地震，改變了很多人的人生，其中也包括我的。我並不是那二千多死難者的遺族，我只是在這場災難後，深深感受到我們對於這塊土地乃至於我們生存的這個地球的不了解，以及這種無知無感將會導致人類的何種命運。在那之後，我對於地球科學慢慢地產生了興趣，進而在大學社會系畢業後，毅然決定修讀地質科學研究所。

在研究所時期，我研究的是1935年的新竹台中烈震，該地震的死傷人數可說是與921地震不相上下，而其發震構造對於許多台灣的地質研究者來說仍舊是一團謎。我的碩士論文乃是針對地質、地震與大地測量的各種資料，試圖對該地震的幾條地表破裂進行解釋。

如果說1999年的地震改變了很多台灣人的命運，2004年的蘇門答臘地震則改變了很多地球科學研究者的命運。這場地震讓很多人見識到隱沒帶地震的可怕（主要是透過伴隨產生的海嘯），而對於科學家來說各種最新科技所揭示的關於隱沒帶地震的最新資訊，也將相關研究帶入了一個高潮。我就是在這樣的氛圍中，進入到加州理工學院地質與行星科學系研讀地質學。不過我後來的研究重心，主要是在於利用合成孔徑雷達資料研究地殼的變形，包括地震、火山與各種人類活動造成的地表變形，以及逆推各種變形的生成機制與來源。

除了科學研究之外，我對於科學教育的推廣有深厚的興趣。我相信只有在一般大眾對於科學都有某種程度的了解後，人們才能夠免於各種不必要的恐懼與迷信，並且能夠針對人類與環境的種種衝突做出最好的判斷與解決之道。除了科普文章的寫作之外，我還參與當地（主要是美國）的「科學家在教室」的活動，並代表系上去參與各中小學的科學園遊會。此外，我也主持過校內的對外活動「科學星期六」，講解海嘯的特點以及人們如何預防海嘯造成的災難。